如何利用绘本教孩子们写作

2015-12-18 14:07:00
王若文
原创
944
老师们、家长们,请把你们书架上的绘本故事归纳一下,开始琢磨如何利用绘本做范文来启发、引导孩子们的写作。
首先把图书大致归为三大类:故事创意突出的,故事结构突出的,和写作技巧突出的。
一、创意突出的范文:这样的范文主要是创意独特、新颖、有趣儿,用来激发学生新鲜、超脱的构思。 比如:
1.绘本故事Cloudy with a Chance of Meatballs《阴天,可能下肉丸子》——天上下食物就是一个很荒谬、很超常的创意。
2.《凯文想要一条什么都吃的狗》,其创意来自北美老师常对孩子们说的一句话:“别告诉我你的作业被狗吃了,这不是交不出作业来的理由。” 这是故事链接: http://blog.sina.com.cn/s/blog_7a1b216f0100vfvp.html。
二、结构突出的范文:这样的范文为学生提供了可以观察、借鉴的故事结构。比如: 
1.《小火龙》的故事诉述,从结构上是一个完美的“圈儿”。这是故事链接:  http://blog.sina.com.cn/s/blog_7a1b216f0100urcc.html
2.《爸爸的爸爸的故事》的结构简洁,展现的主题是“亲情和爱”,故事叙述是按时间的顺序,由几次“父子掰腕子”的场面贯穿起来。整个的故事串成,就像是一条珍珠项链。http://blog.sina.com.cn/s/blog_7a1b216f01011q7h.html
三、技巧突出的范文:这样的范文含有很多伏笔、烘托、字词的选择,等等精湛的写作技巧供学生分析和模仿。比如:
《小文》的十个故事,最突出的是小文这个人物个性的塑造。虽然作者没有过多地解释小文独特的性格,但是读者可以感悟到这个小女孩的与众不同。作者是怎样通过小文的思维活动、言谈举止,以及别人与她的互动和对她的态度来展示人物的特性的呢?这是《小文》的简介链接:  http://blog.sina.com.cn/s/blog_7a1b216f01013q8d.html

谈到写作,可以深谈广议的内容太多了,因为这里的篇幅限制,我只能高度概括以上这三个方面,以后有机会出席儿童文学交流沙龙,我愿意和大家面对面地细聊。
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