绘本阅读与幼儿成长

2015-12-04 00:20:00
杨雯
编辑
931
随着儿童观的转变;使儿童的地位发生了变化。读图时代的到来,使儿童拥有了属于自己的读物——绘本。绘本是20世纪产生的图书品种,是人类对童年这种生命的认识更透彻以后诞生出来的书籍形式。绘本的出现极大地丰富了幼儿的生活世界。在国外一些发达国家,绘本已经有一百多年的历史了,但在中国内地才刚刚起步。


视觉是人类获取信息的主要通道。心理学研究表明,人类获取的信息有83%是来自视觉的,而图像相对于文字或其他抽象符号具有不可比拟的优势。它能优先唤起人们视觉神经的感知,并保持长时间的记忆,绘本是以“图”为主,主要诉诸于视觉的媒介形式,同时又是视觉和听觉的完美结合。所以,绘本有着得天独厚的优势。一般认为,绘本分为成人绘本和儿童绘本,但绘本的主要读者群还是儿童,尤其是幼儿。这是绘本的特点与幼儿的心理特点相契合的原因。


根据心理学家皮亚杰对儿童的思维发展阶段的划分,2~7岁的儿童处于前运算阶段,这一阶段又以4岁为分界点,4岁之前称为象征思维阶段,其主要特点就是思维开始运用象征性符号进行,出现表征功能;4~7岁称为直觉思维阶段,这一阶段的思维被称为“半逻辑”思维,已经开始向抽象思维过渡了;但在整个2~7岁这一阶段,儿童的思维还是以具体形象思维为主。幼儿处在前运算阶段,具体形象思维占主体,抽象思维还没有完全发展起来,而文字是一种抽象的符号体系,对于尚未掌握阅读技巧的幼儿来说很难理解。相反,以“图”为主的绘本更为直观生动,更贴近生活,理解它们过程更多的是一种识别与其他事物的相似性,而不是取决于与文字符号的熟悉度,图画所传递的信息相对比较容易理解。另外,我国心理学家已经对儿童对形状和色彩的感知觉做过相关研究,发现儿童的形状抽象最早,3岁后形状抽象下降,颜色抽象比率上升等一系列结论。由此可以看出,集形状和颜色于一身的绘本是符合幼儿阅读的书籍形式。


幼儿天生就是幻想家,喜欢想象。在幼儿的成长过程中,想象是不能缺席的也是无法缺席的。与其他儿童文学形式相比,集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间,是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。正像松居直所言:“图画书是想象力的一个重要的起点。”
发表评论
评论通过审核之后才会显示。